La educación mediante el uso de la Web 2.0
100 Herramientas de la Web 2.0 para el aula
La educación mediante la Web 2.0
lunes, 6 de julio de 2015
En este scoop.it hay una muestra de recursos disponibles en la web 2.0 que son de gran utilidad para los docentes. Este es solo el principio, hay que seguir aprendiendo ya que el futuro de la educación se basa en las herramientas disponibles en la web. Espero les guste.
jueves, 2 de julio de 2015
¿Cómo preguntarle al Internet?
A. Pregunta espontanea:
Beneficios de la educación "e-learning" en los jóvenes de 15 a 20 años
B. Tipos de palabras clave:
1. Campo Temático: beneficios de la educación e-learning en los jóvenes
2. Problema Específico: "beneficios" , "educación e-learnig", "jóvenes"
3. Referencia Autoral: autor:Cesar Coll, autor:Carles Monereo
C. Búsqueda en Google Académico:
Conclusiones:
Experiencia de búsqueda y los resultados parciales:
En la búsqueda por campo temático en Google Académico pude conseguir diversos resultados aunque no son precisamente los esperados ya que en los resultados de la búsqueda me aparece información de temas variados que no son los que contestan mi necesidad de información. De los artículos que me provee la búsqueda solo tres realmente tienen relación con el tema de los cuales solo uno me habla de los beneficios de la educación e learning en los jóvenes ya que el otro que esta relacionado con el tema se encuentra en una base de datos a la cual no tengo acceso.
La búsqueda por problema específico "beneficios" "educacion e learning" "jovenes" arrojo un solo resultado el cual habla de los diferentes dispositivos y modalidades de la educación a distancia. El mismo nos presenta un estudio de las TIC y las diversas tecnologías que podemos utilizar en el ambito académico como e- learning, b-learning y m-learning lo cual nos muestra un panorama educativo más amplio a lo que fue nuestra pregunta inicial proporcionando al ser evaluada una información educativa de mayor relevancia que la anterior aunque contempla más de una modalidad y como investigadores tendremos que concluir los beneficios y decidir si añadimos las demás modalidades a nuestra investigación.
Enlace de la información encontrada. http://cerro.cpd.uva.es/bitstream/10324/3410/6/TFM-G%20139.pdf
La búsqueda de referencias autorales no me rindo los resultados esperados.
Mi conclusión en cuanto a las búsquedas realizadas es que la de por campo temático me provee la mejor información para contestar la pregunta inicial no obstante si mi interés como investigador es primordialmente obtener información sobre la educación a distancia y los jóvenes la búsqueda especifica me proveyó información pertinente para hacer una investigación más amplia sobre el tema añadiéndole otros modelos a la educación a distancia no solamente "e-learning" por lo que cuando comenzamos una búsqueda es probable que al final de la misma decidamos hacer un a investigación más amplia a nuestra pregunta inicial o simplemente utilicemos la información que nos conteste la pregunta inicial, es una decisión muy personal de cada investigador dependiendo el propósito de la misma.
A través de las diferentes búsquedas realizadas en esta actividad pude aprender mucho y espero seguir adquiriendo nuevos conocimientos.
Web Superficial o Visible y Web Profunda o Invisible:
sábado, 20 de junio de 2015
La Web Superficial o Visible:
La Web Superficial consiste de todos aquellos sitios cuya información puede ser indexada por los robots de los buscadores convencionales y recuperada casi en su totalidad mediante una consulta en los formularios de búsqueda, Uno de los más utilizados es Google.
Las características principales de los sitios de web visible son:
- su información no esta contenida en bases de datos
- es de libre acceso
- no requiere la realización de un proceso de registro para acceder a la información.
- mayoritariamente está formada por páginas Web estáticas, es decir páginas o archivos con una URL fija y accesibles desde otro enlace.
La Web Profunda o Invisible:
La Web Invisible es el término que se utiliza para describir toda la información disponible en el Internet que no se recupera interrogando a los buscadores convencionales ya que la misma no se encuentra indexada, Esta información generalmente se encuentra almacenada y accesible mediante bases de datos.
Parte de la información es invisible a los robots de los buscadores convencionales, ya que los resultados se generan en la contestación a una pregunta directa mediante páginas dinámicas (ASP, PHP, etc.) es decir páginas que no tienen una URL fija y que se construyen en el mismo instante o sea son temporales por lo que desaparecen una vez cerrada la consulta.
Sherman y Price identifican cuatro tipos de contenidos invisibles en la web:
1. La web Opaca - la cual esta compuesta por archivos que, si bien podrían estar incluídos en los índices de los buscadores, no lo están por los siguientes motivos:
- Extensión de la indización
- Frecuencia de la indización
- Número máximo de resultados visibles
- URL desconectadas
2.La Web Privada - la cual consiste de páginas web que podrían estar indizadas en los buscadores pero son excluidas deliberadamente por alguno de estos motivos:
- las páginas están protegidas por contraseñas.
- contienen un arcivo "robot txt" para evitar ser indizadas.
- Contienen un campo "noindex" para evitar que el buscador pueda indizar la parte correspondiente al cuerpo de la página. Este seguimiento de la web contiene, en general, documentos excluidos deliberadamente por su falta de utilidad.
3.La Web Propietaria - incluye aquellas páginas en las que es necesario registrarse para tener acceso al contenido, ya sea de gratuita o por suscripción (pagando).
4.La Web realmente Invisible - la cual se compone de las páginas que no pueden ser indizadas por limitaciones técnicas de los buscadores, programas ejecutables y archivos comprimidos, páginas generadas dinámicamente, es decir, que se generan a partir de datos que introduce el usuario, información almacenada en bases de datos relacionales, que no pueden ser extraída a menos que se realice una petición específica.
Algunos Recursos de búsqueda en la Web Profunda:
1. The WWW Virtual Library - se considera el catálogo más antiguo en la web y fue iniciado por Tim Berners-Lee, el creador de la web.
2. Infoplease - es una Web de consulta con más de 57,000 artículos de la prestigiosa enciclopedia Columbia.
6. Search Engine Guide- metabuscador que permite encontrar un buscador o base de datos relacionada con el tema de interés.
Metabuscadores:
1. Metasearch
2. Ixquick
3. Fazzle.com
4. iBoogie
Directorios:
3.About
4.HotSheet
6.ipl
7.refdesk
8.webfile
Recomendado: Artículo con valiosa información sobre la Internet Profunda.
Búsqueda Avanzada en Google
jueves, 18 de junio de 2015
La página de búsqueda avanzada te permite restringir los resultados web de búsquedas complejas. Por ejemplo, puedes encontrar sitios que se hayan actualizado en las últimas 24 horas o imágenes en blanco y negro.
Pasos para realizar búsquedas avanzadas:
- Accede a la página Búsqueda avanzada.
- Búsqueda avanzada de sitios web
- Búsqueda avanzada de imágenes
- Escribe los términos de búsqueda en la sección “Buscar páginas con”.
- Elige los filtros que quieras utilizar en la sección “A continuación, limitar los resultados por”. Puedes utilizar un filtro o varios.
- Haz clic en Búsqueda avanzada.
Sugerencia: También puedes utilizar muchos de estos filtros en el cuadro de búsqueda con operadores de búsqueda.
Operadores de búsqueda;
Puedes utilizar operadores de búsqueda y otros signos de puntuación para obtener resultados de búsqueda más específicos. Por lo general, la Búsqueda de Google ignora los signos de puntuación, excepto los que se indican a continuación.
Puntuación y símbolos:
Aunque puedes utilizar los signos de puntuación que se indican a continuación para realizar búsquedas, no siempre obtendrás mejores resultados al incluirlos en ellas. En esos casos, se te mostrarán algunas sugerencias de búsqueda sin los signos de puntuación.
| Símbolo | Uso de la Búsqueda de imágenes de Google |
|---|---|
+ |
Buscar grupos sanguíneos o páginas de Google+.
Ejemplos: +Chrome o AB+ |
@ | Buscar etiquetas sociales. Ejemplo: @agoogler |
$ | Buscar precios Ejemplo: nikon $400 |
# |
Buscar temas de tendencias que se indiquen con almohadillas.
Ejemplo: #throwbackthursday |
- | Cuando se utiliza un guion antes de una palabra o un sitio, excluye de los resultados los sitios con esa información. Este símbolo es útil para palabras con varios significados, como "Jaguar" (marca de coche) y "jaguar" (animal). Ejemplos: jaguar velocidad -coche o pandas -site:wikipedia.org |
" | Al escribir una palabra o una frase entre comillas, los resultados solo incluyen las páginas en las que aparecen esas palabras en ese mismo orden. Para evitar excluir muchos resultados útiles por error, no utilices este símbolo a menos que quieras buscar una palabra o una frase en concreto. Ejemplo: "no te quieres enterar" |
* | Añade un asterisco como marcador de posición para indicar un término comodín o desconocido. Ejemplo: "una * vale más que * palabras" |
.. | Separa números con dos puntos sin espacios (..) para obtener resultados que contengan los números incluidos en un intervalo determinado. Ejemplo: cámara 50 €..100 € |
Los operadores de búsqueda son palabras que puedes añadir a las búsquedas para restringir los resultados. No tienes que memorizarlos todos: también puedes utilizar la página de Búsqueda avanzada para crear este tipo de búsquedas.
| Operador | Uso de la Búsqueda de imágenes de Google |
|---|---|
site: | Obtener resultados de varios sitios o dominios. Ejemplos: olimpiadas site:rtve.es y |
link: | Buscar páginas que dirijan a una determinada página. Ejemplo: link:youtube.com |
related: | Buscar sitios similares a una dirección web que conozcas. Ejemplo: related:elmundo.es |
OR | Buscar páginas que incluyan al menos una de varias palabras. Ejemplo: maratón OR carrera |
info: | Obtener información sobre una dirección web, como la de la versión de la página almacenada en caché, páginas similares y páginas que dirijan al sitio. Ejemplo: info:google.es |
cache: | Comprobar cómo era la página la última vez que Google visitó el sitio. Ejemplo: cache:upm.es |
Nota: Al hacer búsquedas con operadores, no se deben añadir espacios entre el operador y los términos de búsqueda. La búsqueda
site:elmundo.es funciona, pero la búsqueda site: elmundo.es, no.Filtros de búsqueda avanzada disponibles
sábado, 6 de junio de 2015
Padlet-Tecnología
Enlaces e información de interés sobre tecnología e internet. Los mismos nos ayudarán a crear herramientas de búsqueda, nos permitirán clasificar favoritos etc. para hacer más efectivo nuestro uso de la web.
http://es.padlet.com/mayra_ismarie/tecnologia
Enlaces e información de interés sobre tecnología e internet. Los mismos nos ayudarán a crear herramientas de búsqueda, nos permitirán clasificar favoritos etc. para hacer más efectivo nuestro uso de la web.
http://es.padlet.com/mayra_ismarie/tecnologia
La Infoxicación:
viernes, 5 de junio de 2015
La Infoxicación es un término introducido por Alfons Cornellá, quien lo
define como la “intoxicación
de información”. La intoxicación de información no es otra cosa que el exceso o
sobrecarga de información que surge o es encontrada en el internet en la
llamada era de la informática donde la misma es tanta que no puede ser
procesada y analizada de manera satisfactoria por el ser humano.
Esta
información por ser en gran cantidad limita la capacidad del ser humano para
procesarla y entenderla por lo que hay que ser conocedor de la materia para
poder procesar la información de manera más rápida logrando el mayor
entendimiento de la misma.
Una alternativa para evaluar más eficientemente todo
ese cumulo de información disponible es aprender a utilizar los buscadores,
realizando búsquedas avanzadas para conseguir unos resultados más pertinentes a
nuestras necesidades de información. Además
es importante organizar el tiempo que estamos conectados, mejorando nuestra
productividad y haciendo que nuestra experiencia sea más satisfactoria. Y nos
alejan de la angustia que provoca la “infoxicación”. Informados sí, pero no
saturados.
Links relacionados al tema:
http://www.infonomia.com/wp-content/uploads/2014/05/948_infoxicacion.pdf
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